PANORAMA GENERAL
DE LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
ACTIVIDAD 2
AMANDA LUCIA TABORDA VALENCIA
GERMÁN CASTAÑEDA GARCÍA
ESTUDIANTES APRENDIENTES
PROFESOR Ph.D. JUAN CARLOS RINCÓN ACUÑA
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MODULO
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MAYO DE 2018
INTRODUCCIÓN
Las nuevas tecnologías originan un nuevo modelo de formación, caracterizado por el paso de una comunicación unidireccional a un modelo más abierto que facilita la interacción, la diversificación de los soportes de la información y el aprendizaje. Su mayor potencial se deriva de las capacidades de manipulación, almacenamiento y distribución de la información, de manera ágil y oportuna para casi todas las personas.
Este modelo transforma a las Instituciones Educativas en comunidades de aprendizaje, donde los grupos que allí interactúan normalmente posee diferentes niveles de experiencia, conocimiento y habilidades, que intercambian para aprender mediante su implicación y participación en actividades auténticas y culturalmente relevantes, gracias a la colaboración que establecen entre sí, a la construcción del conocimiento colectivo que llevan a cabo y a los diversos tipos de ayudas que se prestan mutuamente.
Las posibilidades de aplicación de la tecnología en el campo educativo son innegables; y su inclusión, permitirá a los docentes: divulgar acontecimientos, compartir estrategias, usar nuevos métodos de enseñanza, diferentes didácticas, Etc. De esta manera, los espacios y la tecnología dedicados en la escuela al aprendizaje, deben estar diseñados a partir de una reflexión y análisis; pensando en los estudiantes, y en las grandes posibilidades que tienen de potenciar su crecimiento personal.
TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACIÓN
Introducción
1. IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
2. LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO FACTOR DE DESARROLLO DE LOS PAÍSES - REALIDAD O UTOPÍA
3. SÍNTESIS - PROYECTOS PRESENTADOS POR RENATA
4. CASO - ORGANIZACIÓN DE UN AMBIENTE DE ENSEÑANZA PRESENCIAL CON EL APOYO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
5. CONCLUSIONES Y BIBLIOGRAFÍA
